{"id":164,"date":"2015-02-23T18:33:17","date_gmt":"2015-02-23T17:33:17","guid":{"rendered":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/?p=164"},"modified":"2015-02-23T18:50:24","modified_gmt":"2015-02-23T17:50:24","slug":"lentrenament-creatiu-a-la-vida-quotidiana","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/es\/2015\/02\/23\/lentrenament-creatiu-a-la-vida-quotidiana\/","title":{"rendered":"El entrenamiento creativo en la vida cotidiana"},"content":{"rendered":"

Pere B\u00e1scones (2014)<\/em><\/p>\n

La creatividad<\/em> es un concepto de dif\u00edcil definici\u00f3n, como ya se ha comentado en el m\u00f3dulo de la asignatura, pero aun as\u00ed contin\u00faa suscitando inter\u00e9s y su estudio va asociado a un intento constante de comprender de qu\u00e9 manera funciona la mente humana. Hay estudios que buscan encontrar la f\u00f3rmula para explicar c\u00f3mo funciona y c\u00f3mo se origina la creatividad. Algunos trabajos recientes nos pueden ayudar a descubrir algo mejor el modo como esta trabaja y de qu\u00e9 forma la podemos desarrollar en nuestra vida cotidiana. Haremos a continuaci\u00f3n un apunte con tres referencias.<\/p>\n

En el primer caso se trata de una informaci\u00f3n extra\u00edda del post<\/em> \u201cNuevas claves sobre el origen y funcionamiento de la creatividad\u201d, de Yaiza Mart\u00ednez, en el que se resumen los resultados de un par de estudios realizados en paralelo en Norteam\u00e9rica y en los Pa\u00edses Bajos.<\/p>\n

En el primero de los estudios se ha demostrado que el hemisferio derecho, hasta ahora considerado el creativo, no siempre trabaja solo y a menudo pide ayuda al izquierdo (el considerado m\u00e1s racional y l\u00f3gico) cuando estamos en un estado creativo. \u00bfSignifica esto que la creatividad tambi\u00e9n echa mano del pensamiento racional y l\u00f3gico? Pues seguramente debe de ser as\u00ed, y quiz\u00e1 lo que demuestra es que la creatividad no depende solo del hemisferio derecho, al que se le atribuyen las funciones especializadas en las sensaciones, los sentimientos y las facultades visuales y sonoras no verbales (las relacionadas con las habilidades art\u00edsticas y musicales), sino que el estado creativo tambi\u00e9n hace funcionar la parte m\u00e1s especializada en el lenguaje verbal, la l\u00f3gica y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Los investigadores de neurociencia de la University of Southern California\u00a0(USC)<\/a>, comandados por la directora del grupo Lisa Aziz-Adh, han publicado sus estudios en la Social Cognitive and Affective Neuroscience<\/a>, para los que utilizaron tecnolog\u00eda fMRI<\/a>\u00a0(imagen por resonancia magn\u00e9tica funcional) y con la que escanearon la mente de estudiantes de Arquitectura en tareas creativas. De este estudio se desprende que necesitamos los dos hemisferios para el procesamiento creativo.<\/p>\n

Pero \u00bfc\u00f3mo podemos fomentar el pensamiento creativo?<\/strong><\/p>\n

En el segundo estudio llevado a cabo por la psic\u00f3loga Simone Ritter se ha demostrado que para potenciar la creatividad basta con variar el orden en el desarrollo de tareas cotidianas. Sus estudios evidencian que el simple hecho de cambiar la manera en que llevamos a cabo tareas cotidianas \u2013rompiendo as\u00ed patrones cognitivos\u2013 fomenta una manera de pensar m\u00e1s flexible y creativa. Por lo tanto, podr\u00edamos extraer que un simple cambio de actitud personal, un cambio de h\u00e1bitos, puede servir para mejorar nuestra flexibilidad cognitiva (y por extensi\u00f3n nuestra capacidad creativa).<\/p>\n

Estos estudios y sus conclusiones se pueden sumar a las que se comentan en el cap\u00edtulo 291 del programa Redes<\/em> (la tercera referencia), dirigido por Eduard Punset y titulado: \u201cCreatividad en la vida cotidiana\u201d. En este cap\u00edtulo se recogen algunas aportaciones de diferentes autores, como la del psic\u00f3logo James C. Kaufman o la de Francisco Javier Corbal\u00e1n, que tambi\u00e9n van en un l\u00ednea similar a la comentada anteriormente. All\u00ed se pone de manifiesto la importancia de la motivaci\u00f3n y la personalidad.<\/p>\n

Las conclusiones que podemos extraer son que la creatividad est\u00e1 relacionada con la flexibilidad cognitiva y esta proviene o se fomenta con los cambios, huyendo de las pautas y los patrones que no nos permiten variar nuestras conexiones neuronales y que, por lo tanto, nos llevan a repetir soluciones ya conocidas. Otros estudios apuntan al aprendizaje de idiomas tambi\u00e9n como un buen entrenamiento creativo para favorecer nuevas conexiones neuronales.<\/p>\n

De aqu\u00ed tambi\u00e9n podemos concluir que la creatividad \u2013aplicando ya todo esto al mundo del dise\u00f1o\u2013 se interpreta de una manera similar, es decir, podr\u00edamos concluir que la creatividad en el dise\u00f1o se mejora arriesgando, huyendo de soluciones conocidas, invirtiendo las maneras de hacer, quiz\u00e1 flexibilizando metodolog\u00edas hasta de-construir esquemas para volverlos a rehacer. Y todo ello relacionado a su vez con nuestra personalidad, nuestros intereses y motivaciones, tanto los personales como los profesionales, as\u00ed como nuestra actitud proactiva en cuanto hacemos.<\/p>\n

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Referencias<\/strong><\/p>\n