{"id":25,"date":"2013-03-09T11:07:21","date_gmt":"2013-03-09T10:07:21","guid":{"rendered":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/?page_id=25"},"modified":"2016-03-02T16:06:27","modified_gmt":"2016-03-02T15:06:27","slug":"creatividad","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/creatividad\/","title":{"rendered":"Creativitat"},"content":{"rendered":"<p><strong>Encara que el primer m\u00f2dul de l\u2019assignatura est\u00e0 dedicat a la interrelaci\u00f3 entre art, creativitat i disseny, la veritat \u00e9s que la creativitat centra la major part del material d\u2019estudi i tamb\u00e9 aquest primer bloc de recursos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Trobarem algunes refer\u00e8ncies a articles breus de blogs, i tamb\u00e9 a articles acad\u00e8mics i bibliografia que s\u2019aproxima a la creativitat des de diferents vies: abordant-ne l\u2019origen i el funcionament, el valor social com a valor personal, per\u00f2 tamb\u00e9 com a motor d\u2019innovaci\u00f3 i valor col\u00b7lectiu, fins a arribar a recursos i t\u00e8cniques creatius que es poden aplicar tant en el disseny, el pensament de disseny (<em>design thinking<\/em>) com en altres camps.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Especialment interessants s\u00f3n els articles relacionats amb la creativitat i l\u2019educaci\u00f3 que posen de manifest algunes mancances del nostre sistema educatiu actual, el qual alguns critiquen perqu\u00e8 no afavoreix una personalitat creativa.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #008080\"><strong>SELECCI\u00d3 DE POST SOBRE CREATIVITAT<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>A continuaci\u00f3, hi ha una selecci\u00f3 breu de posts que de manera complement\u00e0ria poden ampliar els materials de l\u2019assignatura i aportar alguna dada extra o informaci\u00f3 m\u00e9s desenvolupada sobre alguna q\u00fcesti\u00f3.<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Teories resumides sobre la creativitat<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Teories sobre la creativitat i el pensament creatiu<\/strong><\/p>\n<p>Aquest dos posts dins d\u2019un portal sobre psicologia en l\u00ednia ofereixen un resum de les teories i dels conceptes associats a la creativitat. Una definici\u00f3 breu, algunes pinzellades te\u00f2riques i refer\u00e8ncies respecte al subjecte creatiu, el pensament creatiu i l\u2019objecte creatiu. En el segon post podreu fer un recorregut per les principals teories que han abordat el tema de la creativitat fins avui i el lloc que t\u00e9 al m\u00f3n educatiu.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.psicologia-online.com\/articulos\/2006\/creatividad.shtml\">http:\/\/www.psicologia-online.com\/articulos\/2006\/creatividad.shtml<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.psicologia-online.com\/articulos\/2006\/pensamiento_creativo.shtml\">http:\/\/www.psicologia-online.com\/articulos\/2006\/pensamiento_creativo.shtml<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>On \u00e9s la creativitat? El model de Csikszentmihalyi<\/strong><\/p>\n<p>En aquesta entrevista, l\u2019autor, que ha desenvolupat el conegut concepte de <em>flux<\/em> (<em>flow<\/em>) com a estat creatiu, ens presenta el seu model de funcionament de la creativitat, el qual defensa no sols com un fenomen psicol\u00f2gic sin\u00f3 tamb\u00e9 social i cultural. L\u2019article est\u00e0 publicat al blog de Pablo Pascales, <a href=\"https:\/\/creatividadinnovacion.wordpress.com\/\">\u201cCreatividad innovaci\u00f3n sociedad\u201d, <\/a>en el qual tamb\u00e9 es poden trobar altres entrevistes i posts interessants.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/creatividadinnovacion.wordpress.com\/2012\/09\/20\/donde-esta-la-creatividad-el-modelo-de-csikszentmihalyi\">http:\/\/creatividadinnovacion.wordpress.com\/2012\/09\/20\/donde-esta-la-creatividad-el-modelo-de-csikszentmihalyi<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Sobre creativitat i innovaci\u00f3<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>La creativitat com a actitud<br \/>\n<\/strong><em>De Juli C\u00e8sar Penagos<\/em><\/p>\n<p>Un article interessant que reflexiona sobre la idea de la creativitat com a actitud. D\u2019aquest autor es recomana tamb\u00e9 un post breu sobre intel\u00b7lig\u00e8ncia i aprenentatge relacionat amb el desenvolupament de la creativitat. El post, que trobareu al seu blog, explica que la genialitat \u00e9s m\u00e9s un producte de l\u2019entrenament que de la gen\u00e8tica, i que l\u2019expertesa desenvolupa patrons i estrat\u00e8gies de processament de la informaci\u00f3 per blocs.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/inteligenciacreatividad.com\/ensayos\/creatividad-actitud\/index.html\">http:\/\/inteligenciacreatividad.com\/ensayos\/creatividad-actitud\/index.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ke738! La innovaci\u00f3n es una actitud<\/strong><\/p>\n<p>Un altre post d\u2019Alfons Cornella que tamb\u00e9 defensa que no hi ha innovaci\u00f3 sense una actitud que la provoqui, i es que faci la pregunta \u201cper qu\u00e8 no?\u201d.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.infonomia.com\/ke738-la-innovacin-es-una-actitud\">http:\/\/www.infonomia.com\/ke738-la-innovacin-es-una-actitud<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La innovaci\u00f3 creativa &#8211; l\u2019ou o la gallina<br \/>\n<\/strong><em>De Juan Prego<\/em><\/p>\n<p>Un post breu al blog d\u2019<a href=\"http:\/\/sn.esadecreapolis.com\/\">Esade Creapolis<\/a> (<em>Open Innovation Community<\/em>) de Juan Prego tracta sobre l\u2019origen de la innovaci\u00f3 creativa al m\u00f3n de l\u2019empresa. En el post es descriuen tres passos, que poden ajudar els equips de treball a generar un ambient de creativitat i aix\u00ed estimular la innovaci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/sn.esadecreapolis.com\/blogs\/entry\/La-innovaci%97n-creativa-El-Huevo-y-la-Gallina\">http:\/\/sn.esadecreapolis.com\/blogs\/entry\/La-innovaci%C3%B3n-creativa-El-Huevo-y-la-Gallina<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Vols ser m\u00e9s creatiu i innovador? Doncs canvia la teva manera de pensar<br \/>\n<\/strong><em>De Javier Mej\u00eda<\/em><\/p>\n<p>Post que pret\u00e9n generar una reflexi\u00f3 personal respecte a la voluntat de ser creatiu i tamb\u00e9 el pes que t\u00e9 l\u2019actitud i la capacitat per a canviar la nostra manera de pensar i encarar els problemes que s\u2019han de solucionar. S\u00edntesi interessant de recomanacions.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/javiermegias.com\/blog\/2010\/01\/pensamiento-creativo\">http:\/\/javiermegias.com\/blog\/2010\/01\/pensamiento-creativo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La creativitat com a font de negoci<br \/>\n<\/strong><em>D\u2019Alfons Cornella<\/em><\/p>\n<p>Post publicat al blog infonomia.com per Alfons Cornella que pot ser estimulant ja que relaciona la creativitat amb la innovaci\u00f3 i fa algunes refer\u00e8ncies interessants a llibres sobre el tema. El post \u00e9s el primer de tres que tamb\u00e9 es poden consultar al mateix blog.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.infonomia.com\/ke941-cmo-innovar-1-la-creatividad-como-fuente-de-negocio\">http:\/\/www.infonomia.com\/ke941-cmo-innovar-1-la-creatividad-como-fuente-de-negocio<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Divuit coses que les persones altament creatives no fan igual que la resta<br \/>\n<\/strong><em>De Carolyn Gregoire<\/em><\/p>\n<p>Aquest post de Carolyn Gregoire resumeix la recerca del psic\u00f2leg Scott Barry Kuafman (autor del blog <a href=\"http:\/\/www.creativitypost.com\/\">http:\/\/www.creativitypost.com<\/a>) i d\u2019altres autors que han treballant sobre la creativitat. En el post es recullen els divuit aspectes que diferencien les persones creatives de la resta.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.huffingtonpost.es\/2014\/03\/07\/18-cosas-que-las-personas_n_4918760.html\">http:\/\/www.huffingtonpost.es\/2014\/03\/07\/18-cosas-que-las-personas_n_4918760.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Motivaci\u00f3 i creativitat: el model de components de Teresa Amabile<br \/>\n<\/strong><em>De Teresa Amabile<\/em><\/p>\n<p>Un altre post del blog \u201cCreatividad, innovaci\u00f3n, sociedad\u201d, que en aquest cas ens presenta el model de l\u2019autora Teresa Amabile basat en el model de components que tracta sobre creativitat com una conflu\u00e8ncia de motivaci\u00f3 i coneixements sobre un domini (expertesa).<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/creatividadinnovacion.wordpress.com\/2012\/09\/10\/modelo-de-componentes-de-amabile\">http:\/\/creatividadinnovacion.wordpress.com\/2012\/09\/10\/modelo-de-componentes-de-amabile<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Conceptes relacionats amb la creativitat<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Qu\u00e8 \u00e9s la cocreaci\u00f3 i quina \u00e9s la difer\u00e8ncia amb el <em>crowdsourcing<\/em> i l\u2019<em>open innovation<\/em>?<br \/>\n<\/strong><em>De Eduardo Pr\u00e1danos i Ana Rega<\/em><\/p>\n<p>Un article que explica la difer\u00e8ncia entre els conceptes <em>crowdsorcing<\/em>, <em>open innovation<\/em> i tamb\u00e9 la cocreaci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.territoriocreativo.es\/etc\/2012\/10\/%C0que-es-la-cocreacion-y-cual-es-la-diferencia-con-crowdsourcing-y-open-innovation.html\">http:\/\/www.territoriocreativo.es\/etc\/2012\/10\/%C2%BFque-es-la-cocreacion-y-cual-es-la-diferencia-con-crowdsourcing-y-open-innovation.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>LA POL\u00b7LINITACI\u00d3 CREUADA D&#8217;IDEES<\/p>\n<p><strong>Pol\u00b7linitzaci\u00f3 creuada i coneixement<br \/>\n<\/strong><em>Roc Jim\u00e9nez de Cisneros<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/blogs.cccb.org\/lab\/es\/article_pol%C2%B7linitzacio-creuada-i-coneixement\" target=\"_blank\">http:\/\/blogs.cccb.org\/lab\/es\/article_pol%C2%B7linitzacio-creuada-i-coneixement<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La pol\u00b7linitzaci\u00f3 creuada<br \/>\n<\/strong><em>De Manuel Ferr\u00e1ndez<\/em><\/p>\n<p>Article que parla de la pol\u00b7linitzaci\u00f3 creuada com una idea que des de la biologia es pot extrapolar a comportaments creatius i innovadors. Un concepte que altres autors han utilitzat tamb\u00e9 en parlar de pol\u00b7linitzaci\u00f3 creativa.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/creatividadeinnovacion.blogspot.com.es\/2013\/12\/la-polinizacion-cruzada_6996.html\">http:\/\/creatividadeinnovacion.blogspot.com.es\/2013\/12\/la-polinizacion-cruzada_6996.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La era de la polinizaci\u00f3n cruzada<br \/>\n<\/strong><em>De\u00a0Bernardo Guti\u00e9rrez<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"line-height: 1.5\"><a href=\"http:\/\/www.yorokobu.es\/polinizacioncruzada\" target=\"_blank\">http:\/\/www.yorokobu.es\/polinizacioncruzada<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Polinizaci\u00f3n cruzada de ideas<br \/>\n<\/strong><em>Entrevista a\u00a0Ignacio Villoch Bayod<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/talentya.com\/galeria-principal\/ampliar.php\/Id_contenido\/676\/\" target=\"_blank\">http:\/\/talentya.com\/galeria-principal\/ampliar.php\/Id_contenido\/676\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>5 ways to innovate by across pollinating ideas<br \/>\n<\/strong><em>De Tina Seelig<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.fastcodesign.com\/1672519\/5-ways-to-innovate-by-cross-pollinating-ideas\" target=\"_blank\">http:\/\/www.fastcodesign.com\/1672519\/5-ways-to-innovate-by-cross-pollinating-ideas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>T\u00e8cniques per a fomentar la creativitat<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>T\u00e8cniques de creativitat per a la innovaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Recull d\u2019algunes t\u00e8cniques sobre creativitat que poden ser molt \u00fatils per a generar idees. Cada t\u00e8cnica est\u00e0 m\u00ednimament descrita i s\u2019explica com s\u2019ha d\u2019aplicar.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.neuronilla.com\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=767&amp;Itemid=62\">http:\/\/www.neuronilla.com\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=767&amp;Itemid=62<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Taller de creativitat estrat\u00e8gica<\/strong><\/p>\n<p>Taller sobre creativitat estrat\u00e8gica en format de presentaci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/es.slideshare.net\/Pablomedg\/taller-13681217\">http:\/\/es.slideshare.net\/Pablomedg\/taller-13681217<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong><em>Design thinking<\/em><\/strong><strong>: teoria i pr\u00e0ctica<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Actitud creativa ~ <em>Design thinking<\/em> <\/strong><\/p>\n<p>Metodologia per a abordar projectes de disseny mitjan\u00e7ant el <em>desing thinking<\/em> i fases del proc\u00e9s de disseny. Un post del blog de l\u2019lnstituto de Dise\u00f1o Usandizaga de Donosti que ofereix el cicle superior en Gr\u00e0fica Publicit\u00e0ria.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.usandizaga.com\/design\/actitud-creativa-design-thinking\">http:\/\/www.usandizaga.com\/design\/actitud-creativa-design-thinking<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Design thinking<\/em><\/strong><strong>: la nueva tendencia en la innovaci\u00f3n de los negocios<br \/>\n<\/strong><em>De Diego Rodr\u00edguez<\/em><\/p>\n<p>L\u2019autor del blog Consulting Design ens explica en aquest post qu\u00e8 \u00e9s el <em>design thinking<\/em> i com es pot utilitzar. Molt interessant l\u2019esquema que ens hi presenta.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cdesign.cl\/design-thinking\/43-design-thinking-la-nueva-tendencia-en-la-innovacion-de-los-negocios\">http:\/\/www.cdesign.cl\/design-thinking\/43-design-thinking-la-nueva-tendencia-en-la-innovacion-de-los-negocios<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Minigu\u00eda: una introducci\u00f3n al Design Thinking + Bootcamp bootleg<\/strong><\/p>\n<p>Aquest document \u00e9s una adaptaci\u00f3 tradu\u00efda al castell\u00e0 de dos documents molt interessants: la guia sobre <em>design thinking<\/em> elaborada per l\u2019Institute of Design de Stanford i el document <em>Bootcamp bootleg<\/em>, que \u00e9s un recull de t\u00e8cniques i m\u00e8todes per a donar suport a la pr\u00e0ctica del <em>design thinking<\/em>. Tots dos documents els podeu trobar complets en angl\u00e8s.<\/p>\n<p>Versi\u00f3 en castell\u00e0 adaptada:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/dschool.stanford.edu\/sandbox\/groups\/designresources\/wiki\/31fbd\/attachments\/027aa\/GU%EAA%20DEL%20PROCESOCREATIVO.pdf\">https:\/\/dschool.stanford.edu\/sandbox\/groups\/designresources\/wiki\/31fbd\/attachments\/027aa\/GU\u00cdA%20DEL%20PROCESO%20CREATIVO.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Versions originals en angl\u00e8s:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/dschool.stanford.edu\/groups\/designresources\/wiki\/36873\/Design_Process_MiniGuide.html\">https:\/\/dschool.stanford.edu\/groups\/designresources\/wiki\/36873\/Design_Process_MiniGuide.html<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/dschool.stanford.edu\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/METHODCARDS-v3-slim.pdf\">http:\/\/dschool.stanford.edu\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/METHODCARDS-v3-slim.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #008080\"><strong>ARTICLES ACAD\u00c8MICS<\/strong><\/span><\/h2>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Teoria sobre la creativitat<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Creativitat: definicions, antecedents i aportacions<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Maria Teresa Esquivias Serrano<\/em><\/p>\n<p>En aquest document es presenta un recull sint\u00e8tic per\u00f2 clar dels principals aspectes que fan refer\u00e8ncia al concepte de <em>Creativitat<\/em>, reprenent les diverses definicions i el context sociohist\u00f2ric en qu\u00e8 sorgeixen. Abordarem primerament aquest punt, per continuar despr\u00e9s amb un esb\u00f3s dels antecedents i les aportacions m\u00e9s representatives i finalitzarem amb algunes consideracions i reflexions al\u00b7lusives al tema. Sense tractar de ser exhaustius, per\u00f2 tampoc reduccionistes, es presenten algunes de les idees principals pel que fa al tema d\u2019estudi.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.revista.unam.mx\/vol.5\/num1\/art4\/ene_art4.pdf\">http:\/\/www.revista.unam.mx\/vol.5\/num1\/art4\/ene_art4.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Una revisi\u00f3 cr\u00edtica del concepte de creativitat<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Yamileth Chac\u00f3n Araya<\/em><\/p>\n<p>L\u2019article t\u00e9 com a objectius resumir l\u2019estat actual del coneixement en el camp de la creativitat i presentar una perspectiva nova del que han plantejat diferents autors sobre aquest tema particular. Alhora, es busca establir un acostament a la utilitzaci\u00f3 d\u2019aquest concepte dins del camp educatiu, principalment l\u2019universitari, i la seva relaci\u00f3 espec\u00edfica amb les ci\u00e8ncies del moviment hum\u00e0. La creativitat pren una import\u00e0ncia cabdal dins del desenvolupament hum\u00e0 d\u2019acord amb els diferents enfocaments de recerca i els diversos models conceptuals que s\u2019han proposat al llarg dels anys. Aquesta conclusi\u00f3 es basa en els resultats de les innombrables recerques sobre creativitat. Per aquesta ra\u00f3, es busca integrar els treballs publicats per alguns autors respecte a aquest constructe complex. En primera inst\u00e0ncia, es reuneixen i es discuteixen alguns conceptes que tenen relaci\u00f3 amb aquesta visi\u00f3. Tamb\u00e9 es discuteixen les teories sobre la creativitat i, despr\u00e9s, es plantegen i es descriuen algunes caracter\u00edstiques que semblen comunes en les persones creatives. A m\u00e9s, es detallen aspectes b\u00e0sics sobre la import\u00e0ncia de la creativitat en l\u2019educaci\u00f3 i en les ci\u00e8ncies del moviment hum\u00e0. Finalment, es proposen algunes l\u00ednies de recerca, especialment en l\u2019\u00e0rea de les ci\u00e8ncies del moviment hum\u00e0.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/revista.inie.ucr.ac.cr\/uploads\/tx_magazine\/creatividad.pdf\">http:\/\/revista.inie.ucr.ac.cr\/uploads\/tx_magazine\/creatividad.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Intel\u00b7lig\u00e8ncia i creativitat<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Ferrando, M.; Prieto, M. D.; Ferr\u00e1ndiz, C. i S\u00e1nchez, C. de la Universitat de M\u00farcia.<\/em><\/p>\n<p>Aquest article, a difer\u00e8ncia d\u2019altres, q\u00fcestiona la relaci\u00f3 entre intel\u00b7lig\u00e8ncia i creativitat, tot i que afirma que s\u00ed que \u00e9s necessari un m\u00ednim nivell intel\u00b7lectual. No obstant aquesta afirmaci\u00f3, s\u2019hi estableix un relaci\u00f3 m\u00e9s gran amb algunes de les intel\u00b7lig\u00e8ncies que proposa la teoria de les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.investigacion-psicopedagogica.org\/revista\/new\/ContadorArticulo.php?101\">http:\/\/www.investigacion-psicopedagogica.org\/revista\/new\/ContadorArticulo.php?101<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Creativitat i educaci\u00f3<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Desenvolupar la creativitat des dels contextos educatius: un marc de reflexi\u00f3 sobre la millora sociopersonal<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Carmen-Rosa Fuentes Ramos i \u00c1ngela Torbay Betancor<\/em><\/p>\n<p>Aquest article revisa la concepci\u00f3 de la creativitat des dels contextos educatius i la relaciona amb el concepte de <em>resili\u00e8ncia<\/em>.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ice.deusto.es\/RINACE\/reice\/vol2n1\/Fuentes.pdf\">http:\/\/www.ice.deusto.es\/RINACE\/reice\/vol2n1\/Fuentes.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u2019escola mata la creativitat?<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Mayte Rius<\/em><\/p>\n<p>Diuen que la creativitat \u00e9s el gen del geni i del talent, el que determina que hi hagi Einsteins, Edisons, Leonardos, Quevedos o Steves Jobs, i que tots els nens neixen amb aquest gen. Llavors, per qu\u00e8 despunta tan poca gent de gran?<\/p>\n<p>Sir Ken Robinson, un dels m\u00e0xims experts internacionals en el desenvolupament de la creativitat i la innovaci\u00f3, t\u00e9 molt clar per qu\u00e8 deixem de ser creatius en cr\u00e9ixer: \u201cEls nens s\u2019arrisquen, improvisen, no tenen por d\u2019equivocar-se; i no \u00e9s que equivocar-se sigui igual a creativitat, per\u00f2 s\u00ed que \u00e9s clar que no pots innovar si no est\u00e0s disposat a equivocar-te, i els adults penalitzem l\u2019error, l\u2019estigmatitzem a l\u2019escola i en l\u2019educaci\u00f3, i aix\u00ed \u00e9s com els nens s\u2019allunyen de les seves capacitats creatives\u201d.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lavanguardia.com\/estilos-de-vida\/20120203\/54247867713\/la-escuela-mata-la-creatividad.html\">http:\/\/www.lavanguardia.com\/estilos-de-vida\/20120203\/54247867713\/la-escuela-mata-la-creatividad.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Nous perfils en l\u2019alumnat: la creativitat en nadius digitals competents i experts rutinaris<br \/>\n<\/strong><em>Un article d\u2019An\u00edbal de la Torre<\/em><\/p>\n<p>Q\u00fcestions exclusives fins ara del debat pedag\u00f2gic, com els models d\u2019ensenyament-aprenentatge o el tipus de destreses i compet\u00e8ncies que han d\u2019adquirir els nostres menors, han ampliat el seu escenari de discussi\u00f3 en ser ara la societat la que demana perfils professionals i humans m\u00e9s adaptats als temps que corren. Per a aix\u00f2, no hem de partir de la idea que els nostres menors disposen d\u2019una destresa natural per a navegar pels nous entorns tecnol\u00f2gics, ja que probablement siguin les seves necessitats comunicatives les que estiguin promovent aquest \u00fas. Calen petites idees pr\u00e0ctiques i bons referents metodol\u00f2gics que ens permetin obrir el limitat m\u00f3n que es desenvolupa de manera digital al voltant dels nostres joves; la seva zona de desenvolupament pr\u00f2xim no ha fet m\u00e9s que comen\u00e7ar la migraci\u00f3 cap al m\u00f3n global i la seva responsabilitat com a ciutadans digitals adquireix ara una import\u00e0ncia que est\u00e0 pendent de descobrir, per\u00f2 que no podem ignorar per m\u00e9s temps.<\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Creativitat i creaci\u00f3<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Estudi de tres models de creativitat: criteris per a la identificaci\u00f3 de la producci\u00f3 creativa<br \/>\n<\/strong><em>Un article de <\/em><em>Rosa Fern\u00e1ndez Fern\u00e1ndez i Felisa Peralta L\u00f3pez<\/em><\/p>\n<p>El prop\u00f2sit d\u2019aquest treball \u00e9s analitzar els diferents components i subcomponents integrats en la producci\u00f3 creativa. S\u2019han revisat tres models de creativitat amb la finalitat d\u2019explicar les relacions entre aquests components i el paper que tenen en el desenvolupament de la creativitat. La interacci\u00f3 dels components cognitius, personals i situacionals marca les difer\u00e8ncies entre un subjecte amb capacitat intel\u00b7lectual alta i un subjecte creatiu. La creativitat ha de ser considerada un talent espec\u00edfic i, per tant, els seus components han de ser incorporats en el proc\u00e9s d\u2019identificaci\u00f3 d\u2019alumnes superdotats, per a la seva admissi\u00f3 a programes espec\u00edfics, o b\u00e9 per assegurar la provisi\u00f3 de recursos creatius, a trav\u00e9s del curr\u00edculum.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/dialnet.unirioja.es\/descarga\/articulo\/2476208.pdf\">http:\/\/dialnet.unirioja.es\/descarga\/articulo\/2476208.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Collective creativity<br \/>\n<\/strong><em>Un article de Liz Sanders SonicRim <\/em>(en angl\u00e8s)<\/p>\n<p>Els aven\u00e7os en la tecnologia i en l\u2019evoluci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques de disseny centrat en les persones estan comen\u00e7ant a exposar un canvi en l\u2019enfocament del que \u00e9s individual al que \u00e9s col\u00b7lectiu. Es configura un paper nou per als dissenyadors com a creadors d\u2019infraestructures sobre les quals no-dissenyadors poden expressar la seva creativitat. Elizabeth Sanders planteja respostes a un seguit de preguntes que exploren les implicacions que aquest canvi representa per a l\u2019ensenyament del disseny.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.maketools.com\/articles-http:\/\/www.maketools.com\/articles-papers\/CollectiveCreativity_Sanders_01.pdf\">http:\/\/www.maketools.com\/articles-http:\/\/www.maketools.com\/articles-papers\/CollectiveCreativity_Sanders_01.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #999999\"><strong>Monogr\u00e0fics i dossiers<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Cultura digital i pr\u00e0ctiques creatives en educaci\u00f3<br \/>\n<\/strong><em>Juan Freire (coord.), professor titular de la Universitat de la Corunya m<\/em><em>(monogr\u00e0fic)<\/em><\/p>\n<p>Els articles inclosos en el monogr\u00e0fic <em>Cultura digital i pr\u00e0ctiques creatives en educaci\u00f3<\/em> analitzen l\u2019impacte que la tecnologia digital i Internet tenen actualment en l\u2019educaci\u00f3, entesa com un proc\u00e9s basat en coneixement, comunicaci\u00f3 i interaccions socials. Professors i estudiants es transformen dr\u00e0sticament per l\u2019emerg\u00e8ncia de la cultura digital, i aix\u00f2 provoca la necessitat de canvis en el paper i organitzaci\u00f3 de les mateixes institucions educatives. Concretament, el Web 2.0 ha perm\u00e8s l\u2019aparici\u00f3 de pr\u00e0ctiques creatives i col\u00b7laboratives que afavoreixen l\u2019aprenentatge basat en problemes i del <em>do it yourself<\/em> (DIY) com a estrat\u00e8gies educatives. Aquestes experi\u00e8ncies es produeixen, de vegades, en els marges de l\u2019educaci\u00f3 formal. Aix\u00ed mateix, les mateixes tecnologies educatives han sofert una evoluci\u00f3, que no \u00e9s aliena als canvis culturals, des de models centralitzats i tancats a d\u2019altres d\u2019oberts i basats en la \u201ccomputaci\u00f3 en el n\u00favol\u201d.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/journals.uoc.edu\/index.php\/rusc\/article\/view\/v6n1-freire\/v6n1-cultura-digital-practicas-creativas-en-educacion\">http:\/\/journals.uoc.edu\/index.php\/rusc\/article\/view\/v6n1-freire\/v6n1-cultura-digital-practicas-creativas-en-educacion<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Creatividad y educaci\u00f3n <\/strong><br \/>\nN\u00famero 21 de la revista <em>Creatividad y sociedad.\u00a0<\/em>Monogr\u00e0fic d\u2019articles sobre creativitat i educaci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/numeros\/cys21.html\">http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/numeros\/cys21.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>D\u2019aquest monogr\u00e0fic destaquen els articles seg\u00fcents perqu\u00e8 estan m\u00e9s relacionats amb la mat\u00e8ria de l\u2019assignatura:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/21\/2.Ensenanza%20y%20aprendizaje%20de%20la%20creatividad%20en%20la%20educacionformal.pdf\">Ense\u00f1anza y aprendizaje de la creatividad en la educaci\u00f3n formal<br \/>\n<\/a><em>De la Dra. Isabel Rodrigo Mart\u00edn. Universitat de Valladolid.<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/21\/11.%20Construir%20piramides%20sinarena.pdf?.pdf?.pdf\">Construir pir\u00e1mides sin arena, \u00bfutop\u00eda? Investigaci\u00f3n sobre la opini\u00f3n de los videojuegos en el aula<br \/>\n<\/a><em>De Sergio Garc\u00eda Blanco. CDP Santo Tom\u00e1s de Aquino.<\/em><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/21\/12.%20Redes%20Sociales%20y%20educacion.%20Una%20reflexion%20acerca%20de%20su%20uso%20didactico%20ycreativo.pdf\">Redes Sociales y Educaci\u00f3n Una reflexi\u00f3n acerca de su uso did\u00e1ctico y creativo<br \/>\n<\/a><em>De \u00c1lvaro P\u00e9rez Garc\u00eda. Universitat de Ja\u00e9n.<\/em><\/p>\n<p><strong>Creatividad y dise\u00f1o<\/strong><\/p>\n<p>N\u00famero 22 de la revista <em>Creatividad y sociedad<br \/>\n<\/em>Monogr\u00e0fic d\u2019articles sobre creativitat i disseny.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/nactual.html\">http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/nactual.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>D\u2019aquest monogr\u00e0fic us destaquem els articles seg\u00fcents perqu\u00e8 estan m\u00e9s relacionats amb la mat\u00e8ria de l\u2019assignatura:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/22\/02_Vadillo.pdf\">Instrumentos para identificar las facetas de la innovaci\u00f3n<br \/>\n<\/a>Guadalupe Vadillo. Universitat Nacional Aut\u00f2noma de M\u00e8xic.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/22\/03_Caerols_Tapia.pdf\">Boceto, experimentaci\u00f3n y creatividad en la conformaci\u00f3n de los procesos creativos<br \/>\n<\/a>Raquel Caerols Mateo. Universitat Antonio de Nebrija.<br \/>\nAlejandro Tapia Frade. Universitat Europea Miguel de Cervantes.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/22\/04_Landa.pdf\">The Creative Process in Advertising Design. New ways to think the digital age: A new methodology for creative problem solving for advertising designers<br \/>\n<\/a>Robin Landa. Robert Busch School of Design, Kean Universit.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.creatividadysociedad.com\/articulos\/22\/05_Anderson.pdf\">Graphic Design and Entrepreneurship: The Rise of the Design Entrepreneur<br \/>\n<\/a>Denise Anderson. Robert Busch School of Design, Kean Universit.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #008080\"><strong>CONGRESSOS<\/strong><strong> RELACIONATS AMB LA CREACI\u00d3, LA INNOVACI\u00d3 I LA CREATIVITAT<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><strong>S\u00f3nar+D: congr\u00e9s internacional sobre creativitat i tecnologia<\/strong><\/p>\n<p>S\u00f3nar+D reuneix experts de tot el m\u00f3n (tecn\u00f2legs, emprenedors, artistes, empreses i investigadors) perqu\u00e8 presentin i projectin les iniciatives i eines que donaran forma a les futures experi\u00e8ncies creatives al voltant de la m\u00fasica, la imatge, els continguts interactius i les plataformes transm\u00e8dia.<\/p>\n<p>S\u00f3nar+D es defineix com a trobada amb un enfocament interdisciplinari i intersectorial que s\u2019adre\u00e7a als professionals del sector de les ind\u00fastries creatives, tecnol\u00f2giques i culturals i que persegueix la interacci\u00f3 entre elles, l\u2019intercanvi de coneixements, el debat, l\u2019exposici\u00f3 del talent i la generaci\u00f3 de negoci.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/sonarplusd.com\/es\/2015\/\">http:\/\/sonarplusd.com\/es\/2015\/<\/a><\/li>\n<li>RSS: <a href=\"http:\/\/sonarplusd.com\/rss\/RSS_ES.xml\" target=\"_blank\">http:\/\/sonarplusd.com\/rss\/RSS_ES.xml<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Xerrades en l\u2019edici\u00f3 del 2014: <\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/sonarplusd.com\/es\/2014\/pg\/talks-and-workshops_246\" target=\"_blank\">http:\/\/sonarplusd.com\/es\/2014\/pg\/talks-and-workshops_246<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cicreart: Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n y Docencia en la Creaci\u00f3n Art\u00edstica<\/strong><\/p>\n<p>Un congr\u00e9s que est\u00e0 destinat a docents d\u2019educaci\u00f3 superior i nivells no universitaris, professionals, artistes i estudiants interessats en la recerca i doc\u00e8ncia en la creaci\u00f3 art\u00edstica.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cicreart.com\" target=\"_blank\">http:\/\/www.cicreart.com<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Congreso Internacional de Creatividad e Innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Congr\u00e9s organitzat a Madrid i impulsat per l\u2019Associaci\u00f3 per a la Creativitat (ASOCREA)<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/blog.isdfundacion.org\/2012\/11\/06\/vi-congreso-internacional-de-creatividad-e-innovacion-15-y-16-noviembre-madrid\">http:\/\/blog.isdfundacion.org\/2012\/11\/06\/vi-congreso-internacional-de-creatividad-e-innovacion-15-y-16-noviembre-madrid<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Congreso de mentes brillantes<\/strong><\/p>\n<p>Dos dies, 21 ments brillants, 21 minuts cadascuna i 4 debats apassionants.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/elsercreativo.com\/brilliantminds\/brilliantmindsV\">http:\/\/elsercreativo.com\/brilliantminds\/brilliantmindsV<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><\/h2>\n<h2><span style=\"color: #008080\"><strong>ALTRES RECURSOS<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><strong>Autodiagn\u00f2stic de personalitat creativa<\/strong><\/p>\n<p>Un exercici senzill d\u2019autodiagn\u00f2stic per a determinar la personalitat creativa.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.emotools.com\/static\/upload\/files\/afondocreatividad\/Autodiagnosticocreativo.pdf\">http:\/\/www.emotools.com\/static\/upload\/files\/afondocreatividad\/Autodiagnosticocreativo.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>100 Excellent Online Tools to Feed Your Creativity <\/strong>(en angl\u00e8s)<\/p>\n<p>Recull de cent programes i eines en l\u00ednia que poden ajudar a desenvolupar la creativitat des de diferents vies.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/thecreativeleadershipforum.com\/creativity-matters-blog\/2009\/6\/4\/100-excellent-online-tools-to-feed-your-creativity.html\">http:\/\/thecreativeleadershipforum.com\/creativity-matters-blog\/2009\/6\/4\/100-excellent-online-tools-to-feed-your-creativity.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Encara que el primer m\u00f2dul de l\u2019assignatura est\u00e0 dedicat a la interrelaci\u00f3 entre art, creativitat i disseny, la veritat \u00e9s que la creativitat centra la major part del material d\u2019estudi i tamb\u00e9 aquest primer bloc de recursos. Trobarem algunes refer\u00e8ncies a articles breus de blogs, i tamb\u00e9 a articles acad\u00e8mics i bibliografia que s\u2019aproxima a &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/creatividad\/\" class=\"more-link\">Continua llegint <span class=\"screen-reader-text\">\u00abCreativitat\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"plantilla-pagina.php","meta":{"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-25","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":17,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":337,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions\/337"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/estetica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}