{"id":433,"date":"2015-09-02T10:30:48","date_gmt":"2015-09-02T09:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/?p=433"},"modified":"2015-09-03T12:32:08","modified_gmt":"2015-09-03T11:32:08","slug":"ortotipografies-segons-la-llengua","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/sobre-tipografia\/ortotipografia\/ortotipografies-segons-la-llengua\/","title":{"rendered":"Ortotipograf\u00edas seg\u00fan la lengua"},"content":{"rendered":"<p><span lang=\"es-ES\">Las convenciones ortotipogr\u00e1ficas <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>var\u00edan seg\u00fan la lengua<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">, est\u00e1n vinculadas tanto a caracter\u00edsticas propias del habla, como a su ortograf\u00eda pero, sobre todo, a c\u00f3mo tradicionalmente se ha escrito y c\u00f3mo los lectores se han habituado a leerla.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es-ES\">Las <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>lenguas latinas<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> suelen tener convenciones ortotipogr\u00e1ficas similares, muy influidas por la tradici\u00f3n editorial <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>francesa<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">. Aun as\u00ed en cada lengua hay aspectos que difieren. El <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>ingl\u00e9s<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> y el <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>alem\u00e1n<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> tienen una pr\u00e1ctica ortotipogr\u00e1fica bastante diferenciada de las latinas.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es-ES\">Tradicionalmente la traducci\u00f3n de libros ha comportado tambi\u00e9n una adaptaci\u00f3n ortotipogr\u00e1fica. Un caso claro es cuando se reproducen di\u00e1logos (<\/span><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">Pujol y Sol\u00e0, 1995, 2.76-2.79)<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">. La convenci\u00f3n inglesa no usa guiones, los brit\u00e1nicos usan comillas simples y los norteamericanos dobles:<\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\">Alice looked all round the table, but there was nothing on it but tea. \u201cI don\u2019t see any wine,\u201d she remarked.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\">\u201c<span style=\"font-size: small\">There isn\u2019t any,\u201d said the March Hare.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\">\u201c<span style=\"font-size: small\">Then it wasn\u2019t very civil of you to offer it,\u201d said Alice angrily.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\">\u201c<span style=\"font-size: small\">It wasn\u2019t very civil of you to sit down without being invited,\u201d said the March Hare.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\">La convenci\u00f3n francesa empieza el di\u00e1logo con comillas y en la segunda intervenci\u00f3n se pone guion, los incisos breves, que no son parte de lo que el personaje dice, no los separan con guiones sino con comas:<\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\">Alice regarda tout autour de la table, mais il n\u2019y avait que du th\u00e9. \u00ab Je ne vois pas de vin, \u00bb fit-elle observer.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">Il n\u2019y en a pas, dit le Li\u00e8vre.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">En ce cas il n\u2019\u00e9tait pas tr\u00e8s-poli de votre part de m\u2019en offrir, dit Alice d\u2019un ton f\u00e2ch\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">Il n\u2019\u00e9tait pas non plus tr\u00e8s-poli de votre part de vous mettre \u00e0 table avant d\u2019y \u00eatre invit\u00e9e, \u00bb dit le Li\u00e8vre.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\">En cambio la convenci\u00f3n hisp\u00e1nica (y es as\u00ed tanto en catal\u00e1n como en castellano) usa los guiones desde la primera intervenci\u00f3n en un di\u00e1logo y tambi\u00e9n los usa dentro de los incisos:<\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\">Alicia mir\u00f3 a lo largo de la mesa, pero solo supo ver t\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">No veo que haya vino \u2014observ\u00f3.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">No lo hay \u2014dijo la Liebre de Marzo.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">No ha sido muy educado por su parte ofrecerlo si no hay \u2014dijo Alicia un poco enojada.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\" style=\"padding-left: 60px\"><span style=\"color: #e69138\">\u2014 <span style=\"font-size: small\">No ha sido muy educado por tu parte el sentarte a la mesa sin haber sido invitada \u2014dijo la Liebre de Marzo.<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"es-ES\">Como se puede ver hay que prestar especial atenci\u00f3n en el caso de traducci\u00f3n entre las lenguas latinas (aqu\u00ed franc\u00e9s y castellano) porque la soluci\u00f3n es parecida pero no id\u00e9ntica.<\/p>\n<p><span lang=\"es-ES\">Tambi\u00e9n son muy significativas las diferencias en el uso de las <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>comillas<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> (utilizadas para las citas o para se\u00f1alar palabras con un significado doble o singular) y en los signos que se usan para representarlas. Como ejemplo veamos c\u00f3mo se utilizan en citas seg\u00fan la lengua (<\/span><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">Pujol y Sol\u00e0, 1995, 3.29) (Senz, 2012)<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span lang=\"es-ES\">En <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>franc\u00e9s<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> se usan <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>guillemets<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">, llamadas comillas bajas o francesas: <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u00ab&#8230;\u00bb<\/span><\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">En <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>ingl\u00e9s<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> se usan las comillas voladas, tambi\u00e9n llamadas inglesas o sajonas; simples (brit\u00e1nicos) o dobles (norteamericanos): <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u2018&#8230;\u2019<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\"> o bien <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u201c&#8230;\u201d<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\"> respectivamente<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span lang=\"es-ES\">En <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>alem\u00e1n<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> se usan las <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>G\u00e4nsef\u00fcsschen<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\"> (pisadas de pato), tipo de comillas como las voladas pero bajas las primeras y altas pero invertidas las segundas: <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u201e&#8230;<\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman,serif\"><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u201f<\/span><\/span><\/span><span lang=\"es-ES\"> O bien usan las comillas bajas francesas pero a la inversa: <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u00bb&#8230;\u00ab<\/span><\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">En <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>neerland\u00e9s<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> se abre con las pisadas de pato alemanas y se cierra con las voladas inglesas:<\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\"> \u201e&#8230;\u201d<\/span><\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">En <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>catal\u00e1n<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> y castellano se utiliza tanto la opci\u00f3n francesa (comillas bajas) como la inglesa norteamericana (voladas dobles): <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u00ab&#8230;\u00bb <\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">o bien <\/span><span style=\"font-size: large\"><span lang=\"es-ES\">\u201c&#8230;\u201d<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es-ES\">Y tambi\u00e9n son bastante significativas las diferencias en el uso de las <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>may\u00fasculas<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">. Quiz\u00e1s lo m\u00e1s diferente de lo que estamos acostumbrados es lo que se hace en alem\u00e1n donde la primera letra de todos los sustantivos va en may\u00fascula. Pero ya es m\u00e1s habitual lo que se hace en ingl\u00e9s de poner todas las primeras letras de las palabras en may\u00fasculas cuando son denominaciones oficiales (<\/span><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"><i>the Duke of Wellingotn, the Library of Congress, the First World War, Baker Street, the Pacific Ocean, the Catalan Parliament<\/i><\/span><\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">) que contrasta con el franc\u00e9s donde se minimiza el uso de las may\u00fasculas (<\/span><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"><i>les jeux Olympiques, la Premi\u00e8re Guerre mondiale, la Conf\u00e9deration g\u00e9n\u00e9rale du travail, le Parlament catalan<\/i><\/span><\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">) (<\/span><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">Pujol y Sol\u00e0, 1995, 4.78 a 4.81)<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">. En ingl\u00e9s incluso se pone en may\u00fascula la primera letra de los sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos y adverbios en los t\u00edtulos como el siguiente <\/span><span style=\"color: #e69138\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"><i>The Sims as Resource: A Virtual Ethnography Evaluating the Concept of Digital Information Culture in the Gaming World<\/i><\/span><\/span><\/span><span lang=\"es-ES\"><i>. <\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">Por la influencia global del ingl\u00e9s estas pr\u00e1cticas no nos son ya extra\u00f1as y est\u00e1 influyendo en los usos de las may\u00fasculas en otras lenguas.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es-ES\">Por otro lado, hay lenguas con alguna singularidad ortotipogr\u00e1fica, como pasa con el castellano en cuanto a las <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>frases interrogativas<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">. Como otras lenguas latinas (tambi\u00e9n el catal\u00e1n) la estructura de la frase no nos dice que es una pregunta (como s\u00ed que pasa, por ejemplo, en ingl\u00e9s) y por eso tiene sentido que desde el inicio de la interrogaci\u00f3n haya un signo \u00ab<\/span><span lang=\"es-ES\"><b>\u00bf<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">\u00bb que nos indica que tenemos que cambiar la entonaci\u00f3n, adem\u00e1s de un signo \u00ab<\/span><span lang=\"es-ES\"><b>?<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">\u00bb al final que nos indica que se acaba. Adem\u00e1s algunas palabras dentro de la interrogaci\u00f3n se acent\u00faan. Esta norma es igual para las frases exclamativas. Y, a pesar de que la problem\u00e1tica es compartida, el castellano es de las pocas lenguas que adopt\u00f3 (hace un siglo) esta soluci\u00f3n que ayuda al lector a interpretar correctamente el texto (<\/span><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">Pujol y Sol\u00e0, 1995, p\u00e1gs. 1-45 y 1.46)<\/span><\/span><span lang=\"es-ES\">. Y es que adem\u00e1s de conocer la tradici\u00f3n tenemos que tener presente que la funci\u00f3n de la ortotipograf\u00eda es <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>facilitar la lectura y comprensi\u00f3n del texto<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">, este es el criterio general que tenemos que seguir cuando en situaciones complejas por convivencia de diversas lenguas o por las caracter\u00edsticas del medio tenemos que tomar decisiones de adaptaci\u00f3n de las convenciones.<\/span><\/p>\n<p><span lang=\"es-ES\">Solo hemos visto algunos ejemplos pero tendr\u00edan que servir para tomar conciencia de que la ortotipograf\u00eda var\u00eda y que si tenemos que componer textos en diferentes lenguas tenemos que conocer sus tradiciones. Pero esto tambi\u00e9n puede variar seg\u00fan el medio. En el dise\u00f1o <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>web<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> y de productos <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>multimedia<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> las convenciones del medio en cuanto al uso de los textos tambi\u00e9n pueden tener condicionantes; especialmente cuando son proyectos multiling\u00fces. En estos casos tenemos que valorar si es posible mantener la ortotipograf\u00eda propia de cada lengua o si hay que buscar soluciones comunes (totales o parciales) y cu\u00e1les son las que parecer\u00e1n menos extra\u00f1as a los lectores. En todo caso las soluciones adoptadas tienen que ser <\/span><span lang=\"es-ES\"><b>coherentes<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> y tenemos que mantenerlas en todo el texto.<\/span><\/p>\n<h2 class=\"western\"><a name=\"h.wnckgmfija07\"><\/a>Para saber m\u00e1s<\/h2>\n<ul>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>I. Veloso <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2004). \u00abOrtotipograf\u00eda comparada (franc\u00e9s-espa\u00f1ol)\u00bb. <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>Th\u00e9l\u00e8me. Revista Complutense de Estudios Franceses<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\"> (vol. 19). &lt;<\/span><a href=\"http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/THEL\/article\/view\/THEL0404110183A\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/THEL\/article\/view\/THEL0404110183A<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt;<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>J. Mart\u00ednez de Sousa, <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2003, 11 de marzo). \u00abLos anglicismos ortotipogr\u00e1ficos en la traducci\u00f3n\u00bb<\/span><span lang=\"es-ES\"><i>.<\/i><\/span> <span lang=\"es-ES\"><i>Panace@<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\"> (vol. IV, n.<\/span><sup><span lang=\"es-ES\">o<\/span><\/sup><span lang=\"es-ES\"> 11). &lt;<\/span><a href=\"http:\/\/www.medtrad.org\/panacea\/IndiceGeneral\/n11-editorialsousa.pdf\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>http:\/\/www.medtrad.org\/panacea\/IndiceGeneral\/n11-editorialsousa.pdf<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt;<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>J. R. Eugenio Galv\u00e1n;<\/b><\/span> <span lang=\"es-ES\"><b>K. Socorro Trujillo <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2013). \u00abTratamiento de las discrepancias ortotipogr\u00e1ficas ingl\u00e9s-espa\u00f1ol\u00bb. <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>Revista Nebrija de ling\u00fc\u00edstica aplicada a la ense\u00f1anza de las lenguas<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\"> (n.<\/span><sup><span lang=\"es-ES\">o<\/span><\/sup><span lang=\"es-ES\"> 13).<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">&lt;<\/span><a href=\"http:\/\/www.nebrija.com\/revista-linguistica\/tratamiento-de-las-discrepancias-ortotipograficas-ingles-espa\u00f1ol\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>http:\/\/www.nebrija.com\/revista-linguistica\/tratamiento-de-las-discrepancias-ortotipograficas-ingles-espa%C3%B1ol<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt; <\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>V. Izquierdo <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2012, 2 de marzo). <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>Ortotipograf\u00eda comparada ingl\u00e9s-espa\u00f1ol<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">. Blog TdeTx-Tratamiento del texto. <\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">&lt;<\/span><a href=\"https:\/\/izsala.wordpress.com\/2012\/03\/12\/ortotipografia-comparada-ingles-espanol\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>https:\/\/izsala.wordpress.com\/2012\/03\/12\/ortotipografia-comparada-ingles-espanol<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt; <\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>S. Suri\u00e0 <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2012, 18 de junio). <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>La puntuaci\u00f3n inglesa y espa\u00f1ola. Similitudes y diferencias<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">. En la luna de Babel ~ Blog sobre lenguas y traducci\u00f3n. &lt;<\/span><a href=\"http:\/\/enlalunadebabel.com\/2012\/06\/18\/la-puntuacion-inglesa-y-espanola-similitudes-y-diferencias\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>http:\/\/enlalunadebabel.com\/2012\/06\/18\/la-puntuacion-inglesa-y-espanola-similitudes-y-diferencias<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt; <\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>S. Senz <\/b><\/span><span lang=\"es-ES\">(2012, 19 de julio). <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>\u00abY en el principio, fue la tipograf\u00eda.\u00bb Fundamentos de la correcci\u00f3n profesional de textos<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">. Blog Addena &amp; Corrigenda. <\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\">&lt;<\/span><a href=\"http:\/\/addenda-et-corrigenda.blogspot.com\/2012\/07\/y-en-el-principio-fue-la-tipografia.html\"><span style=\"color: #1155cc\"><span lang=\"es-ES\"><u>http:\/\/addenda-et-corrigenda.blogspot.com\/2012\/07\/y-en-el-principio-fue-la-tipografia.html<\/u><\/span><\/span><\/a><span lang=\"es-ES\">&gt;<\/span><\/li>\n<li><span lang=\"es-ES\"><b>J. Pujol; J. Sol\u00e0<\/b><\/span><span lang=\"es-ES\"> (1995). <\/span><span lang=\"es-ES\"><i>Ortotipografia. Manual de l&#8217;autor, l&#8217;autoeditor i el dissenyador gr\u00e0fic<\/i><\/span><span lang=\"es-ES\">. Barcelona: Columna Editorial. <\/span><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">[<\/span><\/span><a href=\"http:\/\/cataleg.uoc.edu\/record=b1007909~S1*cat\"><span style=\"color: #1155cc\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"><u>disponible<\/u><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"> en<\/span><\/span> <a href=\"http:\/\/biblioteca.uoc.edu\/ca\/serveis\/la-biblioteca-respon\"><span style=\"color: #1155cc\"><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\"><u>la biblioteca<\/u><\/span><\/span><\/span><\/a><span style=\"font-size: small\"><span lang=\"es-ES\">]<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<ul>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Interrogaci\u00f3n y exclamaci\u00f3n 1.45-1.46<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Usos de los signos seg\u00fan las lenguas 1.74<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Diferencias en los usos del guion 2.69 a 2.73 y de los di\u00e1logos 2.74-2.75<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Puntuaci\u00f3n de los incisos dentro de citas en ingl\u00e9s 3.46<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">May\u00fasculas y min\u00fasculas en diferentes tradiciones ortotipogr\u00e1ficas 4.78 a 4.81<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Uso de cursivas en ingl\u00e9s para marcar pronunciaci\u00f3n en di\u00e1logos 5.18<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Uso angloamericano inverso al continental europeo de la coma y el punto en cifras 6.4<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Abreviaturas por omisiones en franc\u00e9s e ingl\u00e9s 7.70<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p lang=\"es-ES\"><span style=\"font-size: small\">Variaciones continental europea, inglesa y norteamericana en horarios y fechas de 7.89 a 7.93<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size: xx-small\"><span lang=\"es-ES\">D. G\u00f3mez &#8211; Fundaci\u00f3n UOC 2015 &#8211; <\/span><\/span><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/deed.ca\"><span style=\"color: #1155cc\"><span style=\"font-size: xx-small\"><span lang=\"es-ES\"><u>CCBYSA 4.0es<\/u><\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las convenciones ortotipogr\u00e1ficas var\u00edan seg\u00fan la lengua, est\u00e1n vinculadas tanto a caracter\u00edsticas propias del habla, como a su ortograf\u00eda pero, sobre todo, a c\u00f3mo tradicionalmente se ha escrito y c\u00f3mo los lectores se han habituado a leerla. Las lenguas latinas suelen tener convenciones ortotipogr\u00e1ficas similares, muy influidas por la tradici\u00f3n editorial francesa. Aun as\u00ed en &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/sobre-tipografia\/ortotipografia\/ortotipografies-segons-la-llengua\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abOrtotipograf\u00edas seg\u00fan la lengua\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[60,46,61,56,59,58,57],"class_list":["post-433","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ortotipografia","tag-cometes","tag-convencions-culturals","tag-dialegs","tag-llengues","tag-majuscules","tag-multilingue","tag-tradicions-tipografiques","entry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/433","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=433"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":437,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/433\/revisions\/437"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=433"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=433"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/multimedia.uoc.edu\/blogs\/ilv\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}